本教材由“圣人授訓—諸子風采”“君子風范—傳統美德”“藝海泛舟—提升素養”“讀史明智—以史為鑒”“賞讀文學—提高品位”五大項目（二十八個任務）組成。同時，以“拓展閱讀“軼聞故事”“素養體驗”等模塊為補充內容，旨在引導學生學會系統閱讀整部作品，掌握閱讀技巧和閱讀方法，力求以提高學生核心素質、傳遞人文精神為價值取向，幫助學生拓展視野、開拓思維、陶冶情操、豐富人文科學知識，促進學生成為思想文化、專業技能、身心素質等方面全面發展的高素質技術技能人才。

? ? ?《中職生人文素養教育》既適合作為中職學校德育教學的教材，也可作為輔導員、班主任、學生管理工作者的參考書。

緒 論
項目一? ? ? ?圣人授訓——諸子風采
項目導讀
任務一? ? 儒行仁愛
任務二? ? 道法自然
任務三? ? 兵法謀略
任務四? ? 諸子雜說
素養體驗
思政之窗

項目二? ? ???君子風范——傳統美德

項目導讀
任務一? ? 正心修身
任務二? ? 與人為善
任務三? ? 君子懷德的境界
任務四? ? 位卑未敢忘憂國
任務五? ? 中國禮儀
素養體驗
思政之窗

項目三? ? ? ?藝海泛舟——提升素養

項目導讀
任務一? ? 古琴文化
任務二? ? 圍棋文化
任務三? ? 筆墨情志
任務四? ? 時空畫卷
任務五? ? 陶瓷文化
任務六? ? 傳統建筑
任務七? ? 中醫智慧
素養體驗
思政之窗

項目四? ? ? ?讀史明智——以史為鑒

項目導讀
任務一? ? 垓下之圍 [1]（節選）
任務二? ? 蘇武傳
任務三? ? 誡兄子嚴敦書
任務四? ? 華佗傳（節選）
任務五? ??召公諫厲王弭謗 [1]?
素養體驗
思政之窗

項目五? ? ? ?賞讀文學——提高品位

項目導讀
任務一? ? 家國情懷
任務二? ? 思鄉懷人
素養體驗
思政之窗

項目六? ? ? ?做新時代青年

項目導讀
任務一? ? 新時代青少年人文素養要求
任務二? ? 青少年怎樣適應國家發展
任務三? ? 如何做國家優秀公民
素養體驗
思政之窗
參考文獻